Sứ mệnh

Đoàn kết (một tập thể thống nhất hoạt động vì mục tiêu chung)
Hội nhập (với chuẩn trong nước, khu vực và thế giới)
Năng động (trong học tập, nghiên cứu và làm việc)
Trí tuệ (với tâm trong, trí sáng, xử trí mọi vấn đề thông minh)
Trách nhiệm (với bản thân, gia đình, cộng đồng, xã hội và quốc tế)
Y đức (sáng y đức, tận tâm với người bệnh, tận tụy với nghề nghiệp)

“Thực học, Thực hành, Thực danh, Thực nghiệp”
Khoa Quản lý Y tế theo quan điểm lấy người học làm trung tâm, từ đó nêu ra triết lý giáo dục của khoa là “Thực học, Thực hành, Thực danh, Thực nghiệp”.Khoa Quản lý Y tế tin rằng: “Người học hình thành năng lực thông qua môi trường học thuật được tạo lập và gắn kết với cơ sở y tế trong các hoạt động nghiên cứu khoa học, ứng dụng và phục vụ cộng đồng. Việc trải nghiệm trong môi trường thực tiễn giúp người học khám phá kiến thức, phát triển kỹ năng, định hướng tương lai, hình thành mong muốn đóng góp cho cộng đồng và tạo dựng uy tín cá nhân bằng sự chuyên nghiệp và đạo đức nghề nghiệp”.
Triết lý giáo dục được giải thích và thống nhất trong Khoa Quản lý Y tế, cụ thể như sau:
1.“Thực học”: Người học hình thành năng lực thông qua môi trường học thuật được tạo lập và gắn kết với doanh nghiệp trong các hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, phục vụ cộng đồng;
2.“Thực hành”: Người học được ứng dụng kiến thức và phát triển kỹ năng thông qua quá trình trải nghiệm thực tiễn trong môi trường y tế;
3.“Thực danh”: Người học khẳng định bản thân, hình thành nhân cách và đạo đức nghề nghiệp, góp phần nâng cao thương hiệu của khoa Quản lý Y tế;
4.“Thực nghiệp”: Khoa tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên phát triển nghề nghiệp và thăng tiến.